木造、ＲＣ造、Ｓ造を実物大で建設実習

−　新しい時代の施工管理者育成をめざす「職業能力開発総合大学校東京校」　−

■公共施設の新たな試みに多数の方が関心

　第5回は、応用課程立ち上げ2年目の総合大東京校で開催した。当校は会員には周知の部分も多いが、新たな「建築施工システム技術科」（以下、建築施工科と略）の紹介を兼ねて実施し、多くの方々が参加された。

・日時：

2001/5/25（金）午後

・会場：

職業能力開発総合大学校東京校（東京都小平市小川西町）
http://www.ehdo.go.jp/tokyo/ptut/

・参加者：

26名（一般参加16名＋会員10名）

・対応：

校側4名（遊佐雅博・松浦勝翼（建築施工科）、但木幸男（建築科）、
小笠原和彦（インテリア科）の各氏）

■専門課程2年＋応用課程2年の独自の教育訓練

　当校は、1974年、生産現場に密着した「実践技術者」育成を目的とした「東京職業訓練短期大学校」として開校した。（短期大学校はその後全国に計26校設置）。国が設置、雇用・能力開発機構（旧・雇用促進事業団）が運営する公共能力開発施設の一つである。 時代変化に対応し、近年短大は再編され、1999年より全国10校に応用課程を新設し、名称も「大学校」と改名された。（大学校は、従来の「専門課程」（高卒対象、２年）の上に進学課程として「応用課程」（２年）を付加）。当校のみ、指導員養成を目的とする「職業能力開発総合大学校」（相模原市）の兄弟校として再編された。

●専門課程と応用課程の関係

　新設の応用課程では、ものづくり現場に即した教育訓練をめざし、�@応用力を養う「課題学習」、�A生産現場に即した「実学融合」、�B他分野との共同による「ワーキンググループ学習」等を特色としている。
　 応用課程には、「生産システム系」3科（生産機械、生産電子、生産情報）と「建築施工システム系」1科（同名の単科のみ）が設置されている。前者は、2年次に3科融合で「開発課題」を行うのが特徴である。建築施工科は、全国6校に開設された。

■老朽キャンパスを全面再開発、恵まれた環境整備

　一方、当校は旧「職業訓練大学校」の跡地利用で始まったため施設環境の老朽化が激しく、旧キャンパスの全面再開発を10年余年をかけて実施し、快適環境を創出した。（校側主導で企画立案。専門委員として秋山担当。1984構想着手、年1棟ずつ建て替え、1996年完成）

　新設の応用課程棟は、1999年に新築され、建築施工科には独自の広い内部実習場と実験設備が整備された。

■施工管理に特化した科を立ち上げ、意欲的試行

　居住系として「建築科」「インテリア科」（専門課程）、「建築施工科」（応用課程）の3科が設置されている。専門課程では、実験実習主体の基礎的訓練を実施、「建築科」は木造・RC造等の施工実習、「インテリア科」は広い実習場での家具製作や内装実習が特色。

　応用課程「建築施工科」は、「ものつくり大学」開校に先駆け、1999年より独自の実大実習を開始した。新たな時代の施工管理者の育成をめざし、木造、RC造、S造の3大構造物や地盤について、施工計画―工事―性能検証まで一連の実践的実習を行う。200ｔ万能試験機、水平加力実験装置、振動実験台、実大山留め実験装置等の大型装置を導入し、構造にも強い施工技術者をめざす。開催時は3年目に入った段階で、手探り中であった。

■在職者や離職者向けにも多様なコースを実施

　全国の施設では、10年ほど前から、在職者対象の多様なコースが実施されている。（「能力開発セミナー」（2,3日の短期）、「企業人スクール」（10日間以上））。

　近年、厳しい雇用情勢にあわせ、離職者コースが追加され、教員の負担も増えている。（「アビリティコース」（離職者向け、3ヶ月〜1年程度）、「日本版デュアル科」（フリータむけ、2年半、2004年より）

■参加者からの鋭い質問と熱い関心

　最後の質疑では、「運営費の実態は？」、「社会人教育の実態は？」、「公共訓練の課題は？」など、参加者から多様な鋭い質問が相次いだ。雇用保険財源で行われる公共訓練である以上、社会ニーズに的確に応え、運営の透明性を図りながら、深刻化する「ものづくり教育」の新たな展開に寄与することが重要と感じられた。

キャンパスの様子

●キャンパス再開発構想・西広場模型（足かけ10余年をかけ、旧キャンパスを校側主導で全面再開発。構想・監修：秋山。中央：学生ホール、両脇：各系実習棟、奥：グランドと学生寮）

●応用課程実習棟（左手が建築施工科実習場。3階分吹き抜け、天井クレーン付き。各種構造物の実大実習を行う）

●上空からのキャンパス全景（写真は1996年の再開発終了時点のもの。その後1999年、手前管理棟の奥左手に応用課程棟（7F建）が新築された）

●キャンパス入口の管理棟（ゲート建物をくぐると、ケヤキ並木沿いにレンガ・モールが延び、各系実習棟が両側に連なる）

●西広場に作られた茶室と腰掛け（専門課程・建築科学生が卒業製作。材料調達等に苦労したが意欲的に挑んだ）

各種の実験実習の様子

●建築施工科のRC造実習（施工計画から工事・性能評価まで、一連の課題を盛り込んで自主建設。1階は実際に生コンを打ち込んだ。実習記録より）

●建築施工科のS造と木造実習建物（木造用のスペースが足りず、S造躯体の一部を外しその間に建設。Ｓ造は建て方や仕上げ実習に利用）

●建築施工科のRC造の水平加力実験（柱梁接合部の試験体を加力し破壊性状を測定。在職者対象の企業人スクール記録より）

●建築施工科の木造水平加力実験装置（壁や床の面剛性を計測、解析ソフト連動。団体・企業との共同実験等も実施）

●3層モデルを乗せ作動中の振動実験台装置（阪神大震災等の実際の地震動を入力し、建物の振動特性を計測。2軸式）

●建築施工科の校内ボーリング実習（土質・地盤・山止め等の実験実習を取り入れ。実習記録より）

●専門課程・インテリア科学生の家具作品（広い加工実習場で木工・塗装・内装の実習を行う。他にインテリア設計も）

（秋山恒夫：フォーラム企画担当）